Chuẩn bị cho bài học văn ở trường trung học: cách phân tích bài thơ "Duma" của Lermontov

2024 Tác giả: Leah Sherlock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 05:53

Công trình của M. Yu. Lermontov là một chủ đề màu mỡ để nghiên cứu. Các em học sinh, như một lẽ thường tình, chân thành quan tâm đến số phận bi thảm của nhà thơ, bị hấp dẫn bởi sự mơ hồ, bí ẩn của nhân cách, được mang đi bởi những ca từ biểu cảm trong sáng, xúc động trước sự cô đơn và hiểu lầm của ngay cả những người thân thiết và bạn bè. Những bài thơ của Mikhail Yuryevich được thuộc lòng một cách dễ dàng và thú vị. Có lẽ chỉ những tác phẩm triết học xã hội sắc sảo như vậy, chẳng hạn như "Duma" cao lớn, mới có thể gây ra một số khó khăn trong việc giải thích và hiểu.

Giới thiệu chủ đề

Sẽ hợp lý hơn nếu một giáo viên hoặc học sinh (theo hướng dẫn của giáo viên) thực hiện một báo cáo giới thiệu ngắn về tình hình lịch sử xã hội ở Nga trong những năm 30 và 40. và phân tích sơ lược bài thơ "Đuma". Lermontov - điều đáng được nhấn mạnh - là một đại diện của thành phần cao cấp của giới quý tộc. Anh coi mình và thế hệ của mình là những người thừa kế tinh thần và kế thừaNhững kẻ lừa dối. Chế độ Nga hoàng đã làm hết sức mình để xóa các sự kiện diễn ra vào năm 1825 khỏi trí nhớ của giới trí thức, người dân. Thời đại của phản ứng và sự vượt thời gian đã đến, sự đàn áp mọi tư tưởng sống, ý tưởng phê phán, tức là mọi thứ trái ngược với chính sách của chế độ chuyên quyền. Và tất cả những kẻ bất đồng, cố chấp đều chờ đợi quả báo không thể tránh khỏi, số phận của Pushkin là một ví dụ sinh động cho điều này. Lúc này, giáo viên nên tập trung sự chú ý của cả lớp, bắt đầu phân tích bài thơ “Duma”. Lermontov và những người cùng chí hướng của ông đã cố gắng chống lại sự tự do bên trong của họ trước sự trói buộc bên ngoài, để rút vào bản thân họ, vào thế giới bên trong của họ - đây là một kiểu phản kháng chống lại sự tùy tiện. Tuy nhiên, nỗ lực hóa ra chỉ là một sai lầm, một ảo tưởng. Và công việc suy nghĩ căng thẳng dẫn đến hoàn toàn không hành động, sức ì. Đây là những điều kiện tiên quyết để nhà thơ sáng tạo ra tác phẩm Elegy giận dữ vào năm 1838, chủ đề là sự phân tích phê phán thế hệ của ông và một bản án khắc nghiệt dành cho ông.

Đọc thuộc lòng và diễn giải

Giai đoạn tiếp theo của bài học là đọc thuộc lòng và phân tích bài thơ "Duma". Theo nhà phê bình V. G. Belinsky, Lermontov đã chỉ ra những lý do dẫn đến sự chán nản, trống rỗng, không tin tưởng vào lý tưởng của chính ông và những vấn đề của những người cùng thời với ông. Chính ở họ, học sinh cùng với giáo viên sẽ phải tìm ra điều đó. Học sinh được hỏi một số câu hỏi: xác định tâm trạng cảm xúc của tác phẩm; xác định các trung tâm từ vựng-ngữ nghĩa chính của nó bằng cách chỉ ra các từ chính; chỉ ra không gian nghệ thuật của văn bản thơ. Giáo viên nên cố gắng đạt được khái niệm "phản ánh" bằng cách phân tích bài thơ với cả lớp"Tư tưởng". Trên thực tế, Lermontov đã đưa một anh hùng mới vào văn học Nga - một nhân cách phản chiếu: một người thông minh, suy nghĩ và luôn nghi ngờ trong mọi việc. Tự phân tích, nhận thức phê phán về thực tế và bản thân là dấu ấn của anh ta và là phần tốt nhất của xã hội cao quý. Bạn nên chú ý đến các loại đại từ trong bài thơ và rút ra kết luận: cuộc trò chuyện của Nhà thơ về thời gian và về bản thân - đó là “Đuma”. Lermontov (chúng tôi tiếp tục phân tích) từ “Tôi” cá nhân tăng lên thành “Chúng tôi” khái quát, chia sẻ đầy đủ trách nhiệm về sự nhàn rỗi, sự vô nghĩa của cuộc đời mình, sự thờ ơ về tinh thần và chính trị. Anh ấy truyền tải sự tuyệt vọng bao trùm những thanh niên cao quý, sự hoài nghi vào sức mạnh và khả năng của họ. Kế hoạch tình cảm này quyết định thi pháp chính của tác phẩm.

Tác phẩm viết

Bạn có thể nhìn vào phòng thí nghiệm sáng tạo của nhà thơ, để biết "Duma" được xây dựng như thế nào. Lermontov tạo ra câu thơ của riêng mình trên mô hình của quatrains. Yêu cầu học sinh viết ra những dòng cuối cùng của mỗi câu. Nhà thơ đi đến kết luận gì? Anh ấy sử dụng kỹ thuật tạo kiểu và nghệ thuật nào? Điều gì đạt được thông qua chúng?

Giai đoạn cuối và kết luận

Ở giai đoạn này, bạn nên tổng kết bài học. Đưa ra, viết ra các kết luận cần thiết. Giúp học sinh hình thành quan điểm của mình về các vấn đề đang xem xét. Tạo kết nối với hiện tại. Chỉ ra ví dụ của bài học động cơ chính trong lời bài hát của Lermontov.