Bài văn mẫu lớp 9 "Văn học thế kỉ 18 trong cảm nhận của người đọc hiện đại"

2024 Tác giả: Leah Sherlock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2023-12-17 05:53

Thế kỷ 18 được đánh dấu bằng những chuyển biến lớn gắn liền với các hoạt động của Peter I. Nước Nga trở thành một cường quốc: sức mạnh quân sự được củng cố, quan hệ với các quốc gia khác, khoa học và công nghệ được phát triển vượt bậc. Tất nhiên, tất cả những điều này không thể không ảnh hưởng đến sự phát triển của văn học và văn hóa. Cả Peter và Catherine đều hiểu rõ rằng chỉ cần có sự trợ giúp của giáo dục, văn hóa và văn học thì có thể vượt qua sức ì và sự lạc hậu của đất nước.

Đặc điểm của chủ nghĩa cổ điển

Văn học thế kỷ 18 đáng được quan tâm đặc biệt. Trong nhận thức của người đọc hiện đại, nó gắn liền với những cái tên như: M. V. Lomonosov, A. N. Radishchev. Vì vậy, trong văn học, chủ nghĩa cổ điển ra đời - một hướng đi mà những người sáng lập được coi là bậc thầy của ngôn từ nghệ thuật một cách đúng đắn. Ở trường, học sinh viết một tác phẩm về chủ đề "Văn học thế kỷ 18 trong nhận thức của người đọc hiện đại." Bài văn cần bày tỏ quan điểm của người đương thời về văn học của thời đại chủ nghĩa cổ điển. Cần phải đề cập đến các vấn đề về hình thức và nội dung của tác phẩm.

Ngay từ đầu, những người theo chủ nghĩa cổ điển đặt nghĩa vụ và danh dự, tình cảm cá nhân phải tuân theo nguyên tắc công cộng. Tất nhiên, văn học của thế kỷ 18 rất khó cảm thụ. Người đọc hiện đại bối rối bởi ngôn ngữ, văn phong đặc biệt. Các nhà văn theo chủ nghĩa cổ điển đã tạo ra các tác phẩm tuân theo lý thuyết về ba ngôi. Điều này có nghĩa là các sự kiện được phản ánh trong tác phẩm phải được giới hạn về thời gian, địa điểm và hành động. Thuyết cổ điển cũng đóng một vai trò quan trọng trong học thuyết "ba sự bình tĩnh", thuộc về M. V. Lomonosov. Theo lý thuyết này, các thể loại trong văn học được chia thành ba nhóm. Lúc đầu, ode rất phổ biến, nó ca ngợi các vị vua, anh hùng và các vị thần. Các tác giả đã liệt kê những thành tích của họ, nhưng thường không phải là những thành tích mà họ thực sự đạt được, mà là những công lao đáng lẽ phải đạt được vì lợi ích của con người. Nhưng trào phúng sẽ sớm phát triển tích cực. Thất vọng về sự cai trị công bằng của các vị vua, các nhà thơ và nhà văn trong các bài thơ và hài kịch, thông qua sự chế giễu châm biếm, lên án tệ nạn của các thẩm phán tối cao. Lấy ví dụ, Felitsa của Derzhavin. Nó kết hợp giữa ode và châm biếm. Tôn vinh Catherine, Gavriil Romanovich đồng thời tố cáo các cận thần của cô. "Felitsa" đã nhận được sự công nhận lớn trong thời đại của nó. Nhà thơ gần gũi với triều đình. Tuy nhiên, rất nhanh chóng Derzhavin đã trở nên rất thất vọng về sức mạnh của các thế lực.

Thông tin cụ thể về bài luận

Tuy nhiên, dần dần, khuôn khổ mà chủ nghĩa cổ điển được bao bọc bắt đầu hạn chế khả năng của các bậc thầy nghệ thuật. "Văn học thế kỷ 18 trong nhận thức hiện đạireader "- một bài văn (Lớp 9) về chủ đề này nên nêu một ý tưởng về các xu hướng văn học thời đó. Một bài văn ở trường về chủ đề này nên bao gồm các yếu tố phân tích các tác phẩm nghệ thuật. Ví dụ, nếu bạn lấy một bài thơ cổ điển, chính vì những quy tắc chặt chẽ này và ngôn ngữ trang trí công phu và văn chương khó hiểu của thế kỷ 18 trong nhận thức của độc giả hiện đại.

Chủ nghĩa đa cảm

Nếu những người theo chủ nghĩa cổ điển lấy nguyên tắc xã hội, nghĩa vụ công dân của một người làm cơ sở, thì những người theo chủ nghĩa tình cảm xuất hiện sau họ lại hướng đến thế giới nội tâm của nhân vật, để trải nghiệm cá nhân của họ. Một vị trí đặc biệt trong chủ nghĩa tình cảm thuộc về N. M. Karamzin. Cuối thế kỷ 18 được đánh dấu bằng sự chuyển đổi sang một hướng mới trong văn học, được gọi là "chủ nghĩa lãng mạn". Nhân vật chính của tác phẩm lãng mạn là một nhân vật lý tưởng, hoàn toàn đơn độc và đau khổ, phản đối sự bất công của cuộc sống.

Văn học của thế kỷ 18 trong nhận thức của người đọc hiện đại đã không mất đi ý nghĩa của nó, và thậm chí có thể nhận được một sự công nhận mới. Ngày nay nó vẫn chưa mất đi tính liên quan, bởi vì những vấn đề được các bậc thầy của thế kỷ 18 nêu ra và giải quyết là mối quan tâm của người đọc ngày nay. Chúng tôi vẫn tiếp tục yêu và đau khổ vì tình yêu đơn phương. Chúng ta thường phải lựa chọn giữa cảm giác và bổn phận. Chúng ta có hài lòng với trật tự xã hội hiện đại không?

Đánh giá hiện đại

Vì vậy, điều quan trọng là chủ đề "Văn học thế kỷ 18 trong nhận thức của người đọc hiện đại" phản ánh chính xác quan điểm hiện đại về tấm gương sáng tác của các tác giả cụ thể. Đặc biệt cần chú ý đến những tác phẩm như vậy: “Lisa tội nghiệp” của N. M. Karamzin, “Lords and Judges” của G. R. Derzhavin, “Undergrowth” của D. I. Fonvizin.

Phải chăng câu chuyện về cô gái đáng thương Liza trong câu chuyện của N. M. Karamzin, người đã yêu và bị lừa dối, tự tử khi còn trẻ như vậy đã không thể chạm đến trái tim.

Phim hài "Undergrowth" cũng đáng được quan tâm. Vấn đề chính mà tác giả đặt ra là giáo dục. Bản thân ông cho rằng giáo dục tại gia, phổ biến trong giới quý tộc, không hữu ích cho trẻ em như người ta tưởng. Trẻ em, được nuôi dưỡng tại nhà, hoàn toàn áp dụng mọi thói quen và hành vi của người lớn, trở nên không thích hợp với cuộc sống tự lập. Mitrofan cũng vậy. Anh ta sống trong một bầu không khí dối trá và linh tinh, anh ta chỉ nhìn thấy trước mặt mình những khía cạnh tiêu cực của thực tế. Người viết, nhấn mạnh việc Mitrofanushka sao chép cách cư xử của người khác, đặt ra câu hỏi: ai sẽ trưởng thành hơn anh ta?

Thế giới đang tiến bộ không ngừng. Với những thành tựu mới nhất, mọi người đã tiến rất xa. Và đôi khi chủ nghĩa cổ điển đối với chúng ta dường như không hoàn toàn phù hợp và đúng đắn, và “những bộ phim truyền hình đẫm nước mắt” gây ra một nụ cười bằng sự ngây ngô của họ. Nhưng giá trị của văn học thế kỷ 18 không có nghĩa là không thể bị đánh giá thấp, và theo thời gian, vai trò của nó trong bối cảnh chung của văn học sẽchỉ phát triển.

Vì vậy, văn học của thế kỷ 18 trong nhận thức của người đọc hiện đại, bất chấp mọi thứ sẽ vẫn là một cột mốc đặc biệt trong sự phát triển của văn học và văn hóa Nga.