Didactics là một môn học phức tạp và thú vị

2025 Tác giả: Leah Sherlock | [email protected]. Sửa đổi lần cuối: 2025-01-24 21:21

Didactics là một trong những ngành sư phạm liên quan đến lý thuyết chung về học tập và giáo dục. Tác giả của thuật ngữ này được coi là Rathke, một giáo viên tiếng Đức có tiếng. Lần đầu tiên ông sử dụng khái niệm "giáo khoa" trong các bài giảng của mình. Bản thân nguồn gốc của từ này được kết nối với tiếng Hy Lạp "didaktikos" và "didasko", có nghĩa là "liên quan đến việc học", cũng như nghệ thuật giảng dạy, chứng minh, giải thích.

Giáo học như một khoa học

Didactics là một bộ môn khoa học, nó khám phá không chỉ lý thuyết mà còn cả thực hành giảng dạy. Giống như bất kỳ ngành khoa học nào, giáo khoa học cũng có chủ thể và đối tượng của nó. Đối tượng là đào tạo, hoạt động như một phương tiện để nuôi dưỡng và giáo dục một người. Đối tượng là các quá trình học tập thực sự với tất cả các khía cạnh của chúng: khuynh hướng, đặc điểm, tính quy luật. Đóng vai trò là cốt lõi lý thuyết chính cho sư phạm, giáo khoa giúp trả lời các câu hỏi về việc dạy gì và dạy như thế nào? Đối với một quá trình giáo dục và giáo dục chất lượng cao, giáo huấn là rất cần thiết. Giáo dục là mối quan tâm chính của cô. Điều này đặc biệt trở nên trầm trọng hơn trong thế giới hiện đại, bởi vì lượng thông tin trong bất kỳ lĩnh vực kiến thức nào đang tăng lên nhanh chóng.tăng và được cập nhật.

Giáo khoa nói chung và nói riêng. Nhiệm vụ của cô ấy

Giáo khoa tổng quát là một khái niệm rộng hơn, vì nó quan tâm đến việc dạy cái gì, cho mục đích gì và làm thế nào để dạy học sinh ở tất cả các cấp học và tất cả các môn học. Mặt khác, các phương pháp môn học (giáo khoa tư nhân) phát triển cơ sở lý thuyết cho việc giảng dạy các bộ môn cụ thể. Cả hai phương pháp giảng dạy này có mối quan hệ với nhau: cái chung làm cơ sở cho cái riêng và đồng thời dựa trên kết quả nghiên cứu của chúng. Các nhiệm vụ chính của giáo khoa là giải thích và mô tả quá trình học tập, đề xuất các điều kiện để thực hiện nó, tạo ra các hệ thống và công nghệ học tập mới.

Hệ thống Didactic

Didactics là một hệ thống, và có ba loại hệ thống đó là: truyền thống, trung tâm và hiện đại. Trong hệ thống truyền thống, vai trò chủ đạo được giao cho giáo viên và các hoạt động của anh ta. Nó cần hình thành ở học sinh không chỉ kiến thức lý thuyết, kỹ năng thực hành mà còn cả những tư tưởng giá trị - đạo đức. Nó được sử dụng rộng rãi, được hệ thống hóa, nhưng độc đoán. Ở trung tâm của hệ thống trẻ em là trẻ em. Quá trình giáo dục phụ thuộc vào khả năng và sở thích của anh ta, kiến thức thu nhận được trong quá trình hoạt động. Nhưng tính hệ thống bị mất, tài liệu được lựa chọn một cách hỗn loạn. Hệ thống giáo khoa hiện đại đã kết hợp những gì tốt nhất của hai hệ thống trước đó.

Jan Amos Comenius

Đây là tác giả của tác phẩm "Great Didactics", nơi lần đầu tiên ông trình bày nó như một hệ thống khoa họchiểu biết. Các nguyên tắc giáo khoa do ông đặt ra có tầm quan trọng lớn. Những nguyên tắc chính bao gồm nguyên tắc về khả năng hiển thị, tính nhất quán, tính hệ thống và tính khả thi của việc học tập, ý thức học tập, sự phát triển khả năng nhận thức và sức mạnh của sự đồng hóa. Chính Comenius cũng là người đã đề xuất hệ thống giảng dạy bài học trên lớp, hệ thống này vẫn được sử dụng cho đến ngày nay.